このページについて
このページは、家庭での暮らしや子どもの活動を探す入口です。小学生のプリントや、問題で止まったときの見方を探す方は、保護者向け学習メモへ。1〜2歳ごろの家庭活動は、水や汚れやすさから選べるお仕事一覧へ進めます。
学びの段階から探す
- 1〜2歳ごろの家庭活動：家庭モンテッソーリのお仕事
- 小学1年生の学習：小学1年生の教材入口
目的から探す
最新のまとめ
- 「ただし」の後を読み落とすとき｜説明文の条件・例外を読み分ける説明文で、前半の内容は読めているのに、「ただし」の後に書かれた条件や例外を読み落とすことがあります。 後ろの条件を一緒に読んだとき、答えが変わるかを見ます。読み落としだけでなく、『ただし』の意味が分からない場合もあるので […]
- 手順説明で最初の工程だけ答えてしまうとき｜順番と全体をつなげて読む作り方や実験の流れなど、手順を説明する文章で、最初に書かれた工程だけを答えてしまうことがあります。 一文ずつは読めていても、複数の工程を一つの流れとしてまとめるところで止まっている可能性があります。まずは、問いが『最初の […]
- 入学前の数とことば｜家にある紙で確かめる4つのこと「1、2、3……」と数えられても、「4個だけ取って」と言うと、手が止まることがあります。数を順に言うことと、必要な数だけ用意することは、分けて見てみます。 紙と鉛筆があれば、数とことばの様子を少し確かめられます。以下は入 […]
- 共通点と「全部同じ」を混同するとき｜説明文で同じところ・違うところを分ける二つのものの共通点を聞かれたときに、「同じところがある＝全部同じ」と考えてしまうことがあります。 説明文では、似ている点と違う点を両方読み取る問題がよく出ます。ここを分けて考えられると、比較の問題が整理しやすくなります。 […]
- 「いつも・必ず」と言い切ってしまうとき｜説明文の条件を読み落とさない説明文の選択肢で、本文には「〜することがあります」と書いてあるのに、「いつも〜する」「必ず〜なる」という選択肢を選んでしまうことがあります。 内容の中心は読めていても、条件や程度を表す短い言葉を読み落としている状態です。 […]
KOTOBARIのプリントへ
- 小学1年生：学年の入口を見る
- 教材一覧： https://kotobari.jp/education-materials/
注意書き
このページの内容は、医療・発達・治療などの専門的助言を目的としたものではありません。
各ご家庭の状況に合わせて、無理のない範囲でご活用ください。