小1算数：たし算

小学1年生のたし算で大切にしたいこと

たし算は、小学1年生の算数の中でも早い段階で出てくる大切な単元です。ただ答えを出せるだけでなく、「ふえる」「あわせる」という意味がわかること、数のまとまりに少しずつ気づけることが、その後の学習につながります。

KOTOBARIでは、いきなり問題数をこなすのではなく、小さい数のたし算から無理なく始めます。速さよりまず「落ち着いて考えられること」を見てあげてください。

たし算の答えは出せても毎回止まる場合、「あといくつで 10」がまだ安定していないこともあります。ただし、式の意味、数の順序、問題の読み取りなど、別のところで止まっている場合もあります。お子さんがどこで止まっているのか、ゆっくり見てあげてください。

「あといくつで 10」がまだ安定していない場合は、たし算そのものを増やすより、先に「10づくり（数の合成・分解）」を確認すると、戻る場所が見つけやすくなることがあります。

KOTOBARIの教材をはじめて使う方は、こちらもご確認ください。

現在、たし算の基本を1日1枚ずつ進められるプリントを公開しています。小さい数のたし算から始め、少しずつ答えが大きくなる問題や、5や10のまとまりを意識しやすい問題へ進む流れです。

「ふえる」「あわせる」など、たし算になる場面が見えているか ：式だけでなく、絵や実際の場面と結びついているかを見ます。指や絵で確かめられれば大丈夫です。
小さい数では落ち着いて考えられるか ：答えが合っていても毎回止まるなら、数のまとまりがまだ見えていないこともあります。
5や10のまとまりに少しずつ気づけるか ：「5になる組」「10になる組」に少しずつ触れておくと、くり上がりを考えるときの助けになります。

答えが合っていても「毎回止まる／特定の形だけ不安定／5・10のまとまりに気づきにくい」といった様子が見られることがあります。KOTOBARIでは、こうした「どこで止まりやすいか」を見つけやすくするために、小1算数のつまずきを整理したガイドを用意しています。